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日前在津閉幕的第六屆世界智能大會，旨在以人工智能賦能傳統制造業轉型升級，推動制造業高質量發展，也引發對人工智能賦能教育改革的思考。

近些年，人工智能的普及應用沖擊著各個領域，人工智能與教育的融合同樣勢不可擋，它改變著既有的師生角色和課堂形式、教學形式等方方面面，開創了新的教育生態。當下，人工智能與教育的融合愈加緊密，在教育中的應用愈來愈廣泛和深入。人工智能對教育的影響，主要體現在如下四個方面：

一是人工智能取代簡單重復的教學工作。教學過程中諸如作業、試卷的設置及批改等重復性工作，均可由人工智能取代，把老師從人工操作的作業、試卷評測中解放出來。二是人工智能提升教學組織效率。相比于傳統教學需要教師通過作業和考試來評價學生學習情況，人工智能系統可以提供更加及時有效的反饋機制，如運用面部表情識別及語音情緒識別等技術感知學生上課時的情感變化，判斷學生對學習內容的掌握情況，以及對教師授課風格的喜好程度，為教師及時調整教學內容、教學進度和教學方法提供依據。三是人工智能改變師生互動模式。人工智能通過在原始課堂中加入借助多媒體的多維互動，實現從傳統灌輸模式到即時交互模式的轉換，如依托3D、AR增強現實等技術開展“沉浸式”教育，通過三維場景呈現知識，實現“玩中學，學中玩”。四是人工智能促成個性化教育。傳統教學模式存在很大同一性，難以針對學生特征進行個性化指導，而人工智能與教育的融合可以實現課堂的翻轉，將教學重心轉至學生，擺脫學生齊步走的狀況，真正促成個性化教育。

總之，人工智能與教育的深度融合為學生和教師都帶來了極大便利，重新定義了教師、學生的角色，推動了知識、能力、素質、人格“四位一體”的新教育生態的形成。